2017中國風景園林教育大會暨（國際）CELA教育大會側(cè)記
5月26日，國際風景園林教育大會———2017中國風景園林教育大會暨（國際）CELA教育大會在清華大學拉開帷幕。本次大會以“溝通”為主題，旨在突出風景園林學科中思想的交匯碰撞，不同學科與文化之間的理念交流，以及知識與經(jīng)驗的分享。
汲取先進經(jīng)驗確立中國特色
清華大學建筑學院景觀學系系主任、中國風景園林學會副理事長楊銳教授在開幕致辭中表示，中國擁有幾千年的傳統(tǒng)風景園林知識與實踐系統(tǒng)。在農(nóng)業(yè)文明時期，中國的風景園林在國土、區(qū)域、城鎮(zhèn)、園林等不同領(lǐng)域充分展開，留下了很多有形無形的人類遺產(chǎn)。今天的中國是當今世界上風景園林教育規(guī)模及實踐規(guī)模最大的國家，設(shè)立風景園林本科的院校就已超過200家。近年來，城市化發(fā)展的高峰階段更是為風景園林學科、實踐發(fā)展提供了廣闊機遇。美國作為現(xiàn)代風景園林學的誕生地，也是風景園林思想最活躍的地區(qū)之一。此次兩個年會的聯(lián)合舉辦堪稱具有歷史意義。
在中國風景園林學會理事長陳曉麗看來，中國的風景園林底蘊深厚，充分體現(xiàn)了幾千年來中國的哲學思想。近年來，中國政府高度重視生態(tài)文明建設(shè)，提出的三大國策———邁向生態(tài)文明、傳承優(yōu)秀中國文化傳統(tǒng)，以及改善人居環(huán)境，均與風景園林有著緊密關(guān)聯(lián)，行業(yè)迎來了大好機會。“教育是所有行業(yè)的根本。”她說，風景園林專業(yè)教育不要拘泥于名詞之爭、具體事件之爭，應(yīng)培育知識全面專業(yè)過硬的學生，為行業(yè)輸送新鮮血液。與此同時，她呼吁整個行業(yè)要團結(jié)在一起，加強與相關(guān)學科以及國外同行交流，汲取先進經(jīng)驗為我所用，由此建立具有中國特色的風景園林學科體系。
構(gòu)建生態(tài)文明合力創(chuàng)新推進
“生態(tài)文明建設(shè)是理念、制度和行動的綜合，它通過科學理念指引制度設(shè)計，通過制度規(guī)范和引導行動，從而構(gòu)成一個完整的體系。”中國科學院科技戰(zhàn)略資訊研究院研究員、中國科學院科技政策與管理科學研究所所長王毅對于生態(tài)文明建設(shè)的“前世今生”有著深入了解，在題為“中國的生態(tài)文明建設(shè)與自然保護地管理改革”的報告中，他介紹了中國生態(tài)文明建設(shè)的現(xiàn)狀及問題，并闡述了國家與自然保護地未來管理體制設(shè)想，以及未來的綠色轉(zhuǎn)型發(fā)展之路。
根據(jù)一些科學的判斷和模型測算，王毅指出，中國將進入持續(xù)的轉(zhuǎn)型發(fā)展階段，人口、主要資源消耗和污染物排放在未來10年至20年內(nèi)會相繼達到峰值?；诖?，我國應(yīng)探索建立峰值管理和促進綠色發(fā)展的制度體系，包括加快應(yīng)對氣候變化立法工作；構(gòu)建激勵和規(guī)范綠色低碳發(fā)展的制度體系，引入綠色設(shè)計、清潔發(fā)展機制、綠色金融等重大制度安排；循序漸進地推進新型環(huán)境要素市場創(chuàng)建，并結(jié)合其他市場經(jīng)濟手段。
環(huán)境問題是一個多樣復雜的問題，同一種環(huán)境資源往往具有經(jīng)濟、生態(tài)等多種屬性，其在不同地區(qū)的表現(xiàn)形式、優(yōu)先次序和治理方式都不一樣，許多環(huán)境問題也難以通過貨幣化方式計量，無法用市場化手段有效解決。因此，不可能僅靠一個文件解決所有問題，更需要從觀念、制度、技術(shù)、管理等多方面入手，提供系統(tǒng)化的解決方案，通過系統(tǒng)創(chuàng)新來綜合推進。
王毅強調(diào)，解決中國的資源環(huán)境問題是一個理論與實踐相互促進的過程，可以通過頂層設(shè)計構(gòu)建一個比較系統(tǒng)、自上而下的制度體系，然后通過自下而上的實踐和創(chuàng)新，積累經(jīng)驗，對各項制度不斷修正和完善，從而建立起符合不同層面特點的治理模式。只有加強頂層設(shè)計、創(chuàng)新體制機制來為生態(tài)文明建設(shè)護航，才能變“九龍治水”為“聯(lián)合艦隊”。
生態(tài)文明建設(shè)和生態(tài)環(huán)境保護涉及經(jīng)濟社會的方方面面，需要社會各界積極參與、共同努力。王毅呼吁，建立健全環(huán)境信息公開、環(huán)境公益訴訟和社會參與制度，明確有序參與程序，規(guī)范公眾參與行為，鼓勵各利益相關(guān)方參與生態(tài)環(huán)境保護。同時，完善第三方評估制度，對各類涉及資源環(huán)境公共利益的政策法規(guī)、規(guī)劃方案、工程項目等進行科學評估，提出咨詢建議，為生態(tài)文明建設(shè)奠定更加堅實的科學基礎(chǔ)。
教學面向?qū)嵺`肩負時代重任
北京林業(yè)大學園林學院院長王向榮教授在回顧了中國傳統(tǒng)營城文化的發(fā)展之路后，又結(jié)合其在永嘉、瑞安、杭州、紹興、濟南等城市的生態(tài)景觀規(guī)劃實踐案例解析了維持“城市內(nèi)外自然系統(tǒng)”平衡對于城市環(huán)境的重要意義。隨后，清華大學建筑學院景觀學系副系主任朱育帆教授將自己作為一個“切片”，基于自身的從教經(jīng)歷與景觀設(shè)計實踐項目，與參會人員探討教學與設(shè)計實踐互動的關(guān)鍵性，并將清華大學風景園林專業(yè)研究生教育經(jīng)驗進行了分享。
去年6月10日至11日，在美國風景園林基金會的組織下，700多位關(guān)注行業(yè)發(fā)展的風景園林設(shè)計師齊聚費城的賓夕法尼亞大學，起草了面向21世紀的《新風景園林宣言》。
這次論壇上，主辦方以“‘溝通’愿景與行動：新風景園林宣言”為主題，邀請中外專家就《宣言》中提到的職業(yè)當擔、時代挑戰(zhàn)等問題展開研討。專家們認為，風景園林設(shè)計師要從自我做起，用大愛之心拓寬視角，完成自我教育。與此同時從項目和教學入手，耐心推進公眾教育，獲得民眾支持，由此讓所有人開始關(guān)愛地球以及地球上的所有物種生態(tài)，最終形成和諧健康的地球生命共同體。
本次大會由高等學校風景園林學科專業(yè)指導委員會、全國風景園林專業(yè)學位研究生教育指導委員會、中國風景園林學會教育工作委員會和（國際）CELA共同主辦，清華大學、北京林業(yè)大學和北京大學三校聯(lián)合承辦。
5月27日至28日，國際風景園林教育大會300余場分論壇報告在北京林業(yè)大學舉行，講座涉及交流與可視化、設(shè)計教育與教學方法、設(shè)計施工、景觀績效、風景園林生態(tài)規(guī)劃等12個話題，來自全球的風景園林教育工作者及相關(guān)領(lǐng)域從業(yè)者積極分享學術(shù)觀點、研究進程以及設(shè)計心得。
